Projede yer alan öğrenciler, Proje Danışmanı Dr. Öğretim
Üyesi Ömer Seyfettin Sevinç, düzce İsmetpaşa ortaokulu Fen Bilimleri
Öğretmenleri Özlem Özcan Baykurt ve Serpil Şen rehberliğinde “Web 2.0”
uygulamalarının eğitimde kullanılmasına yönelik bilgi ve deneyimlerini anlattı.
Pandemi sürecinde
artan çevrim içi eğitimleri hakkında bilgi ve deneyimlerini anlatan Topluma
Hizmet Uygulamaları (THU) Rehber Öğretmeni Özlem Özcan Baykurt, Fen Bilimleri
dersi öğrencilerinin daha aktif olması gerekirken, uzaktan eğitim sürecinin bu
durumu olumsuz olarak etkilediğini ifade etti.
Uzaktan eğitim sürecinde
yaşanan deneyimlere de değinen Düzce İsmetpaşa Ortaokulu Fen Bilimleri
Öğretmeni Özlem Özcan, “Fen Bilimleri dersi, öğrencilerin daha aktif olmasını
zorunlu kılan derslerden biri olmasına rağmen uzaktan eğitim süreci bu durumu
maalesef olumsuz etkilemiştir. Toplum hizmeti dersi kapsamında Düzce
Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Fen Bilimleri Öğretmenliği II. sınıf
öğrencilerinin derslerimizdeki uygulamalar sayesinde öğrencileri aktif
tutabilmek, öğrencilerin dikkatini çekebilmek ve hazır bulunmalarını
arttırabilmek için Web 2.0 araçlarını kullanmanın ne kadar etkili olduğunu
gözlemleme fırsatı yakalamış olduk. Uzaktan eğitim sürecinde genel olarak
öğrencilerin derslere hazır bulunma düzeyinin düşük olduğunu gözlemledim. Web
2.0 araçlarıyla ilişkilendirilmiş Fen Bilimleri dersinde öğrencilerin
algılarının açık, daha meraklı ve daha aktif olduğunu söyleyebiliriz. Derslerin
sonundaki değerlendirme aşamasında web 2.0 araçlarını kullanmanın öğrencilerde
heyecan ve merak duygusunu harekete geçirdiğini, bu araçların kullanıldığı
zamanlarda derse katılımın arttığı hatta ders süresi bitmesine rağmen
öğrencilerin etkinliklere devam etmek istediği gözlemlenmiştir. Buradan Web 2.0
araçlarıyla Fen Bilimleri dersi daha eğlenceli ve ilgi çekici hale geldiği
sonucuna varılabilir. Bu süreçte emeği geçen geleceğin öğretmenlerine çok
teşekkür ederim. Onlardan öğrendiğim birçok Web 2.0 aracını deneyimleyerek
öğrencilerime sunma fırsatı yakalayabildiğim için Dr. Ömer Seyfettin Sevinç
hocama da ayrıca teşekkür ederim” dedi.
Fen Bilimleri
Öğretmeni Serpil Şen ise paylaştığı deneyimlerinde, “Fen Bilimleri dersi
kazanımlarının öğrencinin günlük yaşam becerilerini arttırmaya yönelik olması
ve içinde yaşadığı hayatı anlamlandırma açısından birçok deneyim sunması
öğrenci merkezli olmayı daha fazla gerektirmektedir. Web 2.0 araçları kullanımı
ile planlanan derslerimde gözlemledim ki daha aktif ve katılımcı bir sınıf
atmosferi oluştu. Öğrencilerim ile birlikte hangi araçların hangi konu
içeriklerine uygun olduğunu tartışarak kendi ürünlerini oluşturabilecekleri
konusunda motive edici olmaya çalıştım. Kendimin ve öğrencilerimin bu süreçte
hem eğlenerek, hem de teknolojik okuryazarlık düzeylerini arttırarak kalıcı
öğrenmeler elde ettiğimiz sonucuna varabilirim. Web 2.0 araçları ile her
öğrenme alanına uyumlu çalışmalar hazırladık. Böylece öğrencilerim ders
sürecinin önemli bir parçası haline geldi. Öğrencilerimin yapılan
çalışmalardaki performanslarını anında değerlendirebilmek, kazanımlar ile
ilgili eksiklikleri çok kısa bir sürede belirleyerek dönüt verme imkanı bulmak
ders başarısını olumlu yönde etkiledi. Bir paylaşım ile cümlelerimi tamamlamam
gerekirse; yaptığım konu tekrarlarımda gördüm ki web 2.0 araçları ile yapılan
sunumlardaki görseller, bilgiler, yarışların şampiyonları hiç unutulmamış.
Kendini merkeze alan öğrencilerimin öğrenmeyi içselleştirdikleri ve bu süreçte
mutlu olduklarını gözlemledim. Topluma hizmet dersi kapsamında planlanan
süreçte emeği geçen tüm meslektaşlarımıza teşekkür ederim. Bu sürecin bir parçası
olmak bizleri çok mutlu etti” ifadelerine yer verdi.
Deneyimlerin
anlatıldığı programda düzce Üniversitesi öğrencileri; Melike Toktaş, Melisa
Güler, Gamze Kaya, Kübra Nur Bayram, Merve Nas, Zeynep Alan, Zehra Aktekin,
Miray Alpay, Rabia Yavuz ve Yüsra Arslan süreç içerisinde yaptıkları
çalışmaları ve aldıkları geri bildirimleri de anlattı.